1º ESO - BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

Hola, bienvenidos a vuestro espacio para las Ciencias Naturales en la wiki del cole.


HISTÓRICO(CURSO 2011 - 2012)
PARA QUE SEA MÁS CÓMODO CONSULTAR LA PÁGINA, VAMOS A IR COLOCANDO LAS COSAS MÁS NUEVAS DELANTE DE LAS MÁS VIEJAS


POR FIN, ALGO DE SERES VIVITOS Y COLEANDO (BUENO, DE MOMENTO, SÓLO VIVITOS, YA COLEARÁN MÁS ADELANTE, ¿VALE?, ¡LO PRIMER0 ES LO PRIMERO!)
GUION del TEMA 8 con los EJERCICIOS recomendados:




GUION del TEMA 7 con los EJERCICIOS recomendados:


MOLÉCULAS DE LOS SERES VIVOS (BIOMOLÉCULAS)
: Aquí puedes repasar las ideas fundamentales de ÁTOMO y MOLÉCULA y, además, para esta nueva "historia", repasar lo que son las MOC ("moléculas orgánicas complejas"), las MOS (moléculas orgánicas sencillas) y las MI (moléculas inorgánicas), ideas que nos acompañarán a lo largo de todo nuestro viaje en el conocimiento de los seres vivos.
Es importante que tengas una imagen mental de las moléculas, que no estudies nombres vacíos como si fueran ideas abstractas. Las moléculas son muy chiquititas, pero son absolutamente reales y en estos dibujos (no muy realistas, tiempo tendremos de irles dando realismo) trato de daros esas imágenes.

CÉLULAS
En estos esquemas simplificados se puede ver la estructura básica de las células procarióticas y eucarióticas (de tipo vegetal y de tipo animal). Para usar el archivo es preferible que te lo descargues a tu ordenador (si estás usando Google Chrome no debe haber problema) y veas la presentación, en la que se van señalando las distintas estructuras representadas.
Esta presentación hace un recorrido por la célula eucariótica mediante esquemas muy simplificados que te permitirán ver con claridad los espacios que quedan separados por membranas. Se repasan también los nombres de los diferentes orgánulos.


LAS FUNCIONES VITALES

NUTRICIÓN
Las funciones de nutrición están al servicio del mantenimiento de la estructura de la célula (y de su crecimiento, si está creciendo), así como toda su actividad (movimiento, por ejemplo); no olvides que el el mantenimiento de la estructura (renovación permanente de las moléculas orgánicas complejas y orgánulos celulares formados por ellas) es IMPRESCINDIBLE todos los segundos de la vida de la célula; la nutrición no puede parar. La parte sencilla es entender las entradas y salidas, la más difícil es comprender lo que pasa DENTRO de las células.
En los dos documentos que os pongo aquí, primero os recuerdo la idea general de lo que son las REACCIONES QUÍMICAS (fíjate en la conservación de todos y cada uno de los átomos en ellas, el llamado principio de conservación de la materia):

En este otro tenemos en cuenta no sólo los átomos, sino también los contenidos de energía química de las moléculas (ya sabes: grande en las orgánicas pero prácticamente nulo en las inorgánicas. Pon atención a la forma en que la Eq (energía química) es GUARDADA en los procesos de fabricación o síntesis de moléculas y LIBERADA en los procesos de destrucción de moléculas, sobre todo en la RESPIRACIÓN CELULAR, que es la fuente de energía de todas las células:




EJERCICIOS RESUELTOS TEMA 4



AQUÍ TENÉIS EL GUION DEL TEMA 6 (LA HIDROSFERA). AL FINAL VIENEN LOS EJERCICIOS RECOMENDADOS.


AQUÍ TENÉIS EL GUION DEL TEMA 5 (LA ATMÓSFERA). AL FINAL VIENEN LOS EJERCICIOS RECOMENDADOS.




PARA REPASAR EL TEMA 4 (MINERALES y ROCAS. La TIERRA)

Para volver a hacer tranquilamente en casa el examen del tema:


Guión del tema y el recordatorio de los ejercicios que están encargados:
para REPASAR el tema y COMPROBAR que están hechos los ejercicios y ANOTARLOS en el índice de ejercicios de vuestro cuaderno (que alguno todavía tiene por empezar, ¿verdad?)
para que no confundáis los dos modelos que hemos estudiado sobre el interior de la Tierra.
para dos cosas distintas: hay varias diapositivas sobre la CLASIFICACIÓN de las ROCAS, que pueden seros útiles para estudiar/repasar esa parte de la lección; el resto es para que podáis ver un muestrario de distintas rocas y minerales, que es bastante atractivo, sólo a título ilustrativo. La presentación corresponde a una excursión que hicimos hace algún tiempo y los alumnos la elaboraron como resumen de la actividad (eran chicos mayores, de Cuarto).




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